seatsСоциально-экономические и технические системы: исследование, проектирование, оптимизацияSocial-economic and technical systems: research, design and optimization1991-6302Казанский (Приволжский) федеральный университетseats-140Research ArticleИССЛЕДОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА И СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМИССЛЕДОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА И СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМСтрессогенные факторы, воздействующие на школьников при подготовке к ЕГЭStressful factors affecting schoolchildren in preparation for the Unified State ExamСафинаЕ. Д.SafinaE. G.

Магистрант 1 курса, направление подготовки: Психология

Master's degree

grapebones@mail.ruБургановаН. Т.BurganovaN. T.

Доцент кафедры Социально-гуманитарных наук, кандидат педагогических наук, доцент

Associate Professor of the Department of Social Sciences and Humanities, Candidate of pedagogical Sciences, Associate Professor

yfabcf@mail.ruНабережночелнинский институт ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»РоссияNaberezhnye Chelny Institute "Kazan (Volga) Federal UniversityRussian Federation20242710202503143147Copyright © Сафина Е.Д., Бурганова Н.Т., 20252025Сафина Е.Д., Бурганова Н.Т.Safina E.G., Burganova N.T.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://seats.elpub.ru/jour/article/view/140

В данной статье описывается роль стрессогенных факторов, воздействующих на школьников в процессе подготовки выпускников общеобразовательных школ к Единому государственному экзамену. В современных исследованиях отмечается негативное влияние Единого государственного экзамена на психоэмоциональное состояние обучающихся. Однако конкретные факторы стресса, сопутствующие целостному процессу подготовки и сдачи ЕГЭ изучены недостаточно. Цель настоящей статьи состоит в выявлении факторов, воздействующих на школьников в ситуации подготовки к Единому государственному экзамену.

This article describes the role of stress factors affecting schoolchildren in the process of preparing graduates of secondary schools for the Unified State Exam. Modern research notes the negative impact of the Unified State Exam on the psycho- emotional state of students. However, the specific stress factors accompanying the holistic process of preparing and passing the Unified State Exam have not been studied enough. The purpose of this article is to identify the factors affecting schoolchildren in the situation of preparing for the Unified State Exam.

Стрессогенные факторыединый государственный экзамен (ЕГЭ)подготовка к ЕГЭStressful factorsunified state exam (USE)preparation for the Unified State ExamReferencesАкарачкова, Е.С. Основы терапии и профилактики стресса и его последствий у детей и подростков / Е.С. Акарачкова, С.В. Вершинина, О.В. Котова, И.В. Рябоконь // Вопросы современной педиатрии. – 2013. – № 12 (3).–С.38 - 44.Акарачкова, Е.С. Основы терапии и профилактики стресса и его последствий у детей и подростков / Е.С. Акарачкова, С.В. Вершинина, О.В. Котова, И.В. Рябоконь // Вопросы современной педиатрии. – 2013. – № 12 (3).–С.38 - 44.Михальская Д.С., Игнатович С.С. Стрессогенные факторы, воздействующие на выпускников в процессе подготовки к Единому Государственному экзамену // Педагогика: история, перспективы. 2022. Т.5. С.54-81.Михальская Д.С., Игнатович С.С. Стрессогенные факторы, воздействующие на выпускников в процессе подготовки к Единому Государственному экзамену // Педагогика: история, перспективы. 2022. Т.5. С.54-81.Сагилян Э.М, Иванова Т.М. Динамика проявления стресса у учащихся 9-11 классов в условиях подготовки и сдачи ОГЭ и ЕГЭ (на примере МОБУ лицей 59 г. Сочи) // Журнал Гуманизация образования. 2020. С.125-137.Сагилян Э.М, Иванова Т.М. Динамика проявления стресса у учащихся 9-11 классов в условиях подготовки и сдачи ОГЭ и ЕГЭ (на примере МОБУ лицей 59 г. Сочи) // Журнал Гуманизация образования. 2020. С.125-137.Сапольски, Р. Психология стресса / Р. Сапольски. – СПб: Питер, 2015. – 480 с.Сапольски, Р. Психология стресса / Р. Сапольски. – СПб: Питер, 2015. – 480 с.Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье.– М.: Прогресс , 1982. – 125 с.Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье.– М.: Прогресс , 1982. – 125 с.Pascoe, M. The impact of stress on students in secondary school and higher education / M. Pascoe, S. Hetrick, A. Parker // International Journal of Adolescence and Youth. – 2020. – Volume 25. – Pages 104 – 112.Pascoe, M. The impact of stress on students in secondary school and higher education / M. Pascoe, S. Hetrick, A. Parker // International Journal of Adolescence and Youth. – 2020. – Volume 25. – Pages 104 – 112.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.